在研究所裡，有一位老師開了一門課，剛開始有二十多位學生修了他的課。他講課很枯燥，又喜歡隨意抽點學生，即席問學生問題，絕大多數學生都回答不出來，漸漸地學生都不來上課了，最後只有一位學生堅持到底。
如果你是校長或所長，對只有一位學生的老師會怎麼處理？只教一位學生的教授似乎不划算吧？
這位學生是丘成桐，他們後來成為一對一的教學方式，老師帶領學生上圖書館，據丘成桐教授說，老師教他非常重要的一門學問「非線性偏微分方程」，是他研究生涯的利器。這所大學是加州大學柏克萊分校 UC-Berkeley。
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季羨林留學德國哥廷根大學時，他的博士導師開的課只有他一個人上，他的博士導師當學生時，博導的博士導師開的課只有博導一個人上，這是三代單傳的絕學啊！
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讀大學時，帖主醉心於禪宗公案與禪宗史；那時注意到一個問題，一位大師的首座或大弟子，與三上洞山、九登投子怎樣苦參都不開悟的小師弟，兩種人的法脈，誰開展得廣、傳得年代久遠？
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