2026年11月9日 星期一

詮釋與演繹


有一次在「雜阿含經讀書會」開頭時,帖主這樣介紹自己的講述內容:
【就像一次演奏會,樂譜是其他音樂家的作品,樂器是匠人製造的,演奏者只是詮釋、演繹此一作品;音樂會則是演奏者、主辦者、參贊者和與會者共同經歷的聚會。
佛學演講也是一樣,法是世尊的法,經典與翻譯是前賢的演繹(我們所接觸得到的佛典都至少經過兩次以上的翻譯),演說者只是詮釋、演繹此一經論、思維,整個讀書會或研討會則是講說者(或報導者)、主辦者、參贊者和與會者共同經歷的「一時一會」的「法供養」。
每個音樂會的演奏者無法保證當時的每個音符、氛圍均忠實無誤地展示作品的思緒;在佛學研討會裡,演說者也同樣無法保證傳遞的詮釋、主張完全無誤。】
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〈明天會更好〉1985年版與2024年版的對比。

「早學」對「後學」和「飽學」對「初學」


大抵「早學」對「後學」、「飽學」對「初學」應維持兩條原則:
一、不應「自負、托大」,認為別人不懂、智商低、沒知識。
二、「不要以自己『堅信』的信條強加諸別人身上」。

翻譯彈性疲乏


目前讓漢文為主的佛學界最引頸期盼的是,巴利《註釋書》的翻譯,以及立足於此一翻譯的巴利《註釋書》的判讀、詮釋、研究及此一翻譯對古譯漢典的評判。
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目前較為完整的漢譯「巴利文獻」為元亨寺版《南傳大藏經》與莊春江老師的《莊春江讀經站》,前者可在 Cbeta Taiwan 線上閱讀,後者可在(https://agama.buddhason.org/)閱讀。另外,香港志蓮淨苑自 2006 年起出版《巴利文翻譯組學報》,推動巴利文佛典的翻譯與人才培訓,此為斯里蘭卡籍阿律樓陀三藏法師指導,蕭式球等人漢譯,除了紙本印刷之外,可以從香港志蓮淨苑的官方網站讀取,帖主對此一套在香港的漢譯文獻不熟。
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元亨寺版《南傳大藏經》大多數為已故的吳老擇教授所翻譯,由於篇帙龐大,文句浩瀚,翻譯過程容易造成詞不達意的現象;莊春江老師(已故)的《莊春江讀經站》也出現類似的狀況。我在臉書及部落格多多少少披露這些略帶瑕疵的譯例。
如我先前所說,翻譯總有瑕疵,不能苛求十全十美;對於「翻譯經典」(這和「翻譯文學作品」、「翻譯科學論述」不同),無法畢全功於一譯,總需再譯、三譯,以求後後勝於前前。
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在此略舉兩例來顯示單人完成大部頭翻譯的「彈性疲乏」現象,例如:
1. 《增支部5.37經》(AN 5.37)
莊春江老師譯文:
【「比丘們!施與食物的施與者施與領受者五處,哪五個?施與壽命、施與美貌、施與安樂、施與力氣、施與辯才。(以下省略)】
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莊老師此句「施與食物的施與者施與領受者五處」,不容易區分「主詞」、「動詞」與「受詞」。
元亨寺版翻譯作「施食之施者,五處施於受者」。
較平順的翻譯會是:「施者布施食物時,也將此五者授予受者」
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元亨寺版譯文:
「諸比丘!施食之施者,五處施於受者。何等為五?」(CBETA, N21, no. 7, p. 48, a13 // PTS. A. 3. 42)

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2. 《增支部5.39經》(AN 5.39)
莊春江老師譯文:
【「比丘們!有這五處,看見的父母想要在家中出生的兒子,哪五個?被養育者『將扶養我們、或將為我們做應該被作的、家系將久住、將繼承遺產、又或將為命終的亡靈們隨給與供養。』比丘們!這是五處,看見的父母想要在家中出生的兒子。」
「看見五處的賢智者們,想要兒子,
被養育者將扶養我們,或將為我們做應該被作的。
 家系會久住,繼承遺產,
 又或為亡靈們,將施隨給與供養。(以下省略)】
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莊老師此句「有這五處,看見的父母想要在家中出生的兒子」,完全「詞不達意」。
元亨寺版翻譯作「父母欲見此等五處於族中之子具足」。
較平順的翻譯會是:「父母考量這五種理由,而希望有兒子出生於家族之中。」
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元亨寺版譯文:
[「諸比丘!父母欲見此等五處於族中之子具足。何等為五?

被養育者當養育我等,或當應作我等之公務,或當承續家族之長久,或當繼承遺產,或又當獻供物於先亡之靈。
諸比丘!父母欲見是等五處於族中之子具足。」
 智者見五處  欲子受養育
 或養育我等  作我等公務
 家族當永續  財產當繼承
 或當獻供物  於先亡之靈 (以下省略)」(CBETA, N21, no. 7, p. 51, a2-10 // PTS. A. 3. 43)]

法友飛鴻 577:佛學研究與 AI


某某老師好:
  十分感謝您的肯定與勉勵。您畢生奉獻於教育界與佛教界,數十年如一日,令人感佩。我可以想像在高齡、少子化的浪潮中,帶領寺院繼續前進的困難與艱辛。但願平順度過難關,漸入佳境。
  研發AI協助使用平行語料與梵巴藏漢對讀工具,確實可為將來譯經團隊的工作鋪路。我近兩年翻譯,也常用 ChatGPT、Gemini、NotebookLM協助。但三種 AI 都頻出錯誤,終究需靠人。耿晴老師的訪談記錄:「提到AI,有規則、重複性質的工作容易被取代,而人文與社會、藝術等領域沒有顯然易見的規則與答案,並不會輕易被人工智能替代。」(https://www.wunanbooks.com.tw/product.php?isbn=9786267768754)人才的培育是無可取代的。
  老師的結語提醒我晚課的法句經文:「是日已過,命亦隨減,如少水魚,斯有何樂。」我們的日子都在倒數。

  敬祝大家健康快樂

      某A  合十
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   某某與某A兩位老師晚安:
  我用的是 ChatGTP 和 Gemini 的 Deep-research,
       查核的果是,在「阿含、尼柯耶」和跨文本的法句經比較研究的範疇容易出錯,
  像是給出不存在的經典,對字義的詮釋不正確等等。
  不知道是否以英文查詢會不會正確率高一點?
  我曾試著讓 AI (LLM) 綜述我的論著,居然還列出一篇我沒寫過的論文!
  我有時也會用 Dharmamitra (https://dharmamitra.org/) 查對應經文。
       到目前為止, AI (LLM) 應該還無能力作校勘。

                 Yifertw  敬上

  在我的一次搜尋中,Gemini 輸出了如下的敘述:
  【《法句》著名的開篇偈頌——“諸法意先導,意主意造作” ,在《雜阿含》第1246經中有其完整的論述背景 。經中討論了行為的心理源頭,強調若以“染污意”行事,痛苦將如車輪隨獸足般不離;若以“清淨意”行事,快樂則如影隨形 。《雜阿含1246經》:「若以染污意,或語或行業,是則苦隨彼,如輪隨獸足...」】

實際上,不僅《雜阿含1246經》沒有此四句,整部《雜阿含經》(T99)無此翻譯,全部《大正藏》也未出現此四句。
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Yifertw 大鑒:

  謝謝您分享實測經驗,所見完全一致。您舉的例子很典型:「諸法意先導,意主意造作……如輪隨獸足」其實是了參法師(1953)依巴利文所譯的南傳《法句經》第1偈,Gemini 卻把它安到《雜阿含》1246經名下。古譯作「心為法本,心尊心使……車轢于轍」(T210, T4, 562a),阿含中的對應則見於《增壹阿含》(T2, 827b)。這種把「真實文句」配上「虛構出處」的錯誤,比憑空捏造更難察覺。

  至於英文查詢,對巴利經典的出處或許略有幫助,但問題的根本不在語言,而在模型是「憑記憶生成」還是「依檢索原文作答」。

  一般使用 AI 大多停留在「問答」(Level 1)或「推理」(Level 2)階段,目前的 AI 已發展到「代理」(Level 3)。若能善用雲端筆記,並安裝 CLI(Command-Line Interface,命令列介面)、MCP(Model Context Protocol,模型上下文協議)等工具,讓 AI 直接檢索 CBETA、SuttaCentral 等原始資料再作答,可靠性會大幅提高,例如 LLM Wiki 的框架:
https://www.youtube.com/watch?v=eUaL48Ph6DM

  校勘方面,我同意你主張的「目前 AI 還不能取代學者的判斷」,但已經可以擔任「候選異文比對、對應經文檢索」的助手,最後的審定仍在人。

   某某 合十

法友飛鴻 576:當代的佛典翻譯


某老師:
某某老師信中提到的幾點,我深有同感:
一、譯經應從梵、巴原典直譯為現代中文,並附學術注釋,輾轉重譯難免失真。
二、個人孤軍奮鬥難以為繼,須有團隊分工與機構整合,以團隊或機構之名出版,既可超越宗派、利於推廣,也較能長久傳承。
三、語言隨時代演變,譯本需要後繼者不斷修訂、新譯。基督宗教神學院以原典語文課程培養人才、以聖經公會等組織長期推動譯經,確實值得佛教界借鏡。

這些正是人才培育與數位典藏要共同面對的課題。CBETA 與法鼓文理學院多年來累積的經典數位化,以及目前在研發AI 協助使用平行語料與梵巴藏漢對讀工具,或許可以作為這類譯經團隊的工作平台,讓校讀、注釋與版本修訂得以累積、共享,也讓後來者容易接手。

  祝福 兩位老師

      某某 2026/11/7

2026年11月5日 星期四

唐朝名僧「辯機」二三事


《大唐西域記》:「大唐西域記,三藏法師玄奘奉詔譯,大總持寺沙門辯機撰。」(CBETA, T51, no. 2087, p. 868, c3-6)。
此一題記似乎有問題,既然玄奘親自編寫《大唐西域記》,為何還要「翻譯」,弟子「辯機」的「撰」字是什麼意思?
帖主以為:
「三藏法師玄奘奉詔譯」是指「玄奘奉皇帝詔命,負責提供、轉述並以漢文表達西域見聞,甚至是包含將若干梵文資料翻譯成漢文」;「大總持寺沙門辯機撰」是指「辯機負責撰述、編排,將資料整理成書」。(「撰」的古代字義是「編輯」。)
《大唐西域記》成書於貞觀二十年七月(西元646年)。
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司馬光《資治通鑑》卷199〈唐紀十五〉記載:
【散騎常侍房遺愛尚太宗女高陽公主,公主驕恣甚,房玄齡薨,公主教遺愛與兄遺直異財,既而反譖遺直。遺直自言,太宗深責讓主,由是寵衰,主怏怏不悅。會御史劾盜,得浮屠辯機寶枕,云主所賜。主與辯機私通,餉遺億計,更以二女子侍遺愛。太宗怒,腰斬辯機,殺奴婢十餘人;主益怨望,太宗崩,無戚容。】
扼要地說,《資治通鑑》記載「高陽公主與辯機私通,事發,太宗怒,腰斬辯機。」
歐陽修《新唐書》也提及此事,但僅說是處死,而未說是「腰斬」。
南京大學教授楊維中,在《中國唯識宗通史》討論玄奘門下弟子時,專門論及辯機。他對此事提出質疑:
1. 《舊唐書》成書於西元 945 年,《新唐書》成書於西元1060 年,前者並未提及此事。
2. 《宋高僧傳》卷4:「(釋靖邁)同普光寺棲玄、廣福寺明𤀹、會昌寺辯機、終南山豐德寺道宣,同執筆綴文,翻譯《本事經》七卷。」(CBETA, T50, no. 2061, p. 727, c26-28)
確切地說,玄奘於西元 650 年農曆九月十日至十一月八日 在大慈恩寺翻譯《本事經》,由靖邁、神昉、辯機等人參與筆受、綴文,此時唐太宗已死;所以,《新唐書》及《資治通鑑》記載的「唐太宗處死辯機」一事,大有問題。
更何況,《大唐大慈恩寺三藏法師傳》成書於武則天垂拱四年(西元688 年),如果辯機因穢行犯戒而遭唐太宗處死,則應因此而避諱,不應提及辯機。
《大唐大慈恩寺三藏法師傳》卷6:「會昌寺沙門辯機」(CBETA, T50, no. 2053, p. 253, c28)。
唐朝道宣《續高僧傳》卷4:「沙門辯機親受時事,連紕前後。兼出《佛地》、《六門神呪》等經,都合八十許卷。」(CBETA, T50, no. 2060, p. 455, a23-24)
早年釋幻生法師及藍吉富教授亦對此事提出質疑。

詮釋與演繹


有一次在「雜阿含經讀書會」開頭時,帖主這樣介紹自己的講述內容:
【就像一次演奏會,樂譜是其他音樂家的作品,樂器是匠人製造的,演奏者只是詮釋、演繹此一作品;音樂會則是演奏者、主辦者、參贊者和與會者共同經歷的聚會。
佛學演講也是一樣,法是世尊的法,經典與翻譯是前賢的演繹(我們所接觸得到的佛典都至少經過兩次以上的翻譯),演說者只是詮釋、演繹此一經論、思維,整個讀書會或研討會則是講說者(或報導者)、主辦者、參贊者和與會者共同經歷的「一時一會」的「法供養」。
每個音樂會的演奏者無法保證當時的每個音符、氛圍均忠實無誤地展示作品的思緒;在佛學研討會裡,演說者也同樣無法保證傳遞的詮釋、主張完全無誤。】
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〈明天會更好〉1985年版與2024年版的對比。

叫你休息,沒在聽


愛之深,
責之切。

《彌曼差經注》Śābarabhāṣya:吠陀傳承的經典詮釋"婆羅門"


《彌曼差經》(Mīmāṃsāsūtra)2.1.33,
舍婆羅 Śabara 的《彌曼差經注》Śābarabhāṣya,對應第二章第一節第三十三經,在解釋何謂婆羅門 Brāhmaṇa 時,引述一組偈頌,將其論述方式歸納為十類:
「而以下就是婆羅門文獻所採用的十種方法:推理、語源解釋、譴責、讚揚、提出疑問、指令、援引其他人的祭儀、援引天神所舉行的祭儀、嚴格要求履行祭儀,以及指出相似之處。」
偈頌原文:
hetur nirvacanaṁ nindā praśaṁsā saṁśayo vidhiḥ |
parakriyā purākalpo vyavadhāraṇakalpanā ||
upamānaṁ daśety etā vidhayo brāhmaṇasyota ||
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《彌曼差經》(Mīmāṃsāsūtra)約成立於西元前三世紀,最遲可能不晚於西元第一世紀,內容主要在「如何解釋吠陀經文、判定祭儀命令的意義、處理不同經文之間的表面矛盾,以及確立法(dharma)的知識來源」。
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by professor Nirmala R. Kulkarni, S. P. Pune University of India, article 'Ṛgvedic verses interpreted in the Maitrāyaṇī Saṁhitā'。
'Ṛgvedic verses interpreted in the Maitrāyaṇī Saṁhitā' 中文翻譯:【梅特羅耶尼 Maitrāyaṇī 這一吠陀傳承的經典合集,所解釋的《梨俱吠陀》偈頌。

佛光《雜阿含經》聲明的「校本」

新編的《大藏經》必需聲明「底本」和「校本」。我以佛光《雜阿含經》為例,該書聲明是「本會重新編整之雜阿含經(以下簡稱「本經」),係以號稱精本的《高麗大藏經》爲底本,再對勘明本、頻伽藏、中華藏、日本卍正藏、大正本等各版大藏經,異同並比,互補遺闕,並採用大正本對各種古版藏經的校勘部分。」
  此一敘述有幾點不通之處:
  1. 既以「高麗大藏經」爲底本,「明本、頻伽藏、中華藏、日本卍正藏、大正本」為校本,就無法再以「大正本」去對各種古版藏經的校勘。更何況,校勘上,不能以「各種古版藏經」六字去含糊描述所根據的「校本」。
  2. 如果校勘註記不曾出現以「頻伽藏、中華藏、日本卍正藏」為準的校勘註記,敘述這些校本就毫無意義。
  3. 書中聲稱「某字,宋元明本作何字」,並未言明「編者確實去檢閱了宋元明本,還是僅隨宜引用大正藏的校勘註記」。

  如聲稱以「高麗大藏經」爲底本,則「正文」用字必需和「高麗大藏經」一樣,只有「通假字」、「古今字」可以統一替換。不能正文改用底本以外的字,而將底本用字記在校勘註記上。如以下各例所顯示:
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甲、
  《雜阿含1164經》卷43:「樂受者是一邊,苦受者是二邊,不苦不樂是其中,愛為縫紩,習近此愛,彼彼所得,自身漸觸增長出生,乃至[22]作苦。」」(CBETA, T02, no. 99, p. 310, c7-10)[22]作=脫【宋】【元】【明】。
   此一「作」字,佛光版直接在正文改為「脫」字,再出校勘註記。
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乙、
《雜阿含1165經》卷43:「見中[12]間者,作姊妹想」(CBETA, T02, no. 99, p. 311, a15-16)[12]間=年【宋】【元】【明】。
此一「間」字,佛光版直接在正文改為「年」字,再出校勘註記。
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丙、
《雜阿含經》卷18首先標示:「雜阿含經卷第十八
宋天竺三藏求那跋陀羅譯
弟子所說誦第四品」(CBETA, T02, no. 99, p. 126, a3-6)。
  佛光版反而刪去「弟子所說誦第四品」等八個字,再出校勘註記。
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佛光《雜阿含經》號稱以《高麗大藏經》爲底本,再對勘「明本、頻伽藏、中華藏、日本卍正藏、大正本等各版大藏經」。既然以《高麗大藏經》爲底本,就無需以「頻伽藏、中華藏、日本卍正藏、大正本」為校本。 除非佛光《雜阿含經》想參考《大正藏》的「註解引述巴利經文」。除此之外,佛光《雜阿含經》以「頻伽藏、中華藏、日本卍正藏、大正本」為校本,是一件徒勞無功的「傻事」。

法友飛鴻 575:翻譯封興伯老師的論文


蘇先生好:
終於跑完了馬拉松,回到最愛的AN。
十分感謝您的費心,幫助我改進好幾處。您的博學彌補了我所知的不足。
勞煩您了,請慢慢來。阿伯教授的翻譯可能更急迫。謝謝。
某某 敬上
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某某老師晚安:
  第二篇封興伯的論文只要再六段(一頁半)就完工了。
翻譯封興伯的論文是某種形式的「強迫學習」,
  如果不是擔當翻譯工作,我早就棄權罷讀、逃之夭夭了。
  我翻譯這篇是封興伯老師騎在 Waldschmidt 和 Alsdorf 兩人各自的論文上,
比對巴利文獻、梵文寫卷及漢譯用詞,
評比各自用字的得失,甚至指向一本更古老的「原本」,
  過程雖然痛苦,但是仍然連滾帶爬地學習,
  獲益不少。
  我應該可以就此三篇論文為地基,寫出一篇總結的論文,
  邀請漢地的學者,從跨語言文本的比較研究,上窺佛教文獻的古層。
          蘇錦坤 敬上 2021/11/5

2026年10月23日 星期五

移除「面冊」的「巴利《法句經》偈頌句型及詞彙討論平台」貼文


2021年6月1日在「面冊」建立了「巴利《法句經》偈頌句型及詞彙討論平台」,刊登了將近四百五十篇貼文,主要的用意如下:
1. 方便帖主自己搜尋與訂正。
2. 徵求先進或同好提供不同的見解與評論。
3. 與同好一起閱讀巴利《法句經》偈頌。
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這幾年來,發現在此群組上搜尋,常出現不相干的貼文;有些貼文有時搜尋不到,幾日後再搜尋又出現了,事後再搜尋,又失蹤了。為了驗證此一現象,這個月以來,採用刪去法,將貼文逐一移到部落格,同時在「面冊」刪除此一貼文。
今天終於移去所有貼文,證實了「時有時無」的現象,也確認有些貼文確實完全消失了。
此群組中的絕大多數貼文,帖主在其他園地均留有存稿,困擾不大。但是少數貼文並未留有存稿,空有編號,卻不知「原貼」的內容是什麼,必需花一些時間補寫。

2026年10月5日 星期一

平岡聰《法華經成立的新解釋》的「新解釋」


平岡聰《法華經成立的新解釋》的「新解釋」,指的是新的「編纂原則」和「對《法華經》核心思想的新理解」。
他的三個主要論點可以概括為:
1. 《法華經》的構成以佛傳故事為基礎;
2. 《法華經》的意圖是超越《維摩詰經》與般若經系統所說的「大乘」;
3. 《法華經》的發展與說一切有部文獻有密切關係。
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他認為:「《法華經》編纂者重新利用、改造佛傳材料,將佛陀的生涯與佛教史上的既有敘事重新編排,藉此建構《法華經》所主張的一佛乘,並以此回應、超越當時已有的大乘經典傳統。」

職場薪資現況


2026/10/4
職場現況:月薪 31500元,外加端午節與中秋節禮金。
時薪 201元。

2025/8/24
,正職:37300-40300
時薪:200-230。

馬哈希尊者《回家路上》談初果聖者(溫宗堃 翻譯)


閱讀馬哈希尊者《回家路上》一書時,對書中撥亂反正,認為「初果聖者」為殊勝的聖者(雖然還不是「最殊勝」),而且認為初果即為「不退轉」的階位。
阿含經中對初果(或初果向)有三類敘述:
1. 於佛法僧戒得不壞淨。
2. 證知「所有集法,即是滅法」。
3. 《雜阿含969經》卷34:「長爪外道出家見法、得法、覺法、入法、度諸疑惑,不由他度,入正法、律,得無所畏。」(CBETA, T02, no. 99, p. 250, a3-5)
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馬哈希尊者著,鄔耶蒙、鄔廷飛英譯,林憲宏、陳怡如中譯,(2012),《回家路上》,佛陀原始正法中心出版,台灣,台北市。
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見法(領悟真理的人)。見法者的自述:
《中部74經》Atha kho dīghanakho paribbājako
(1) diṭṭhadhammo
(2) pattadhammo
(3) viditadhammo
(4) pariyogāḷhadhammo
(5) tiṇṇavicikiccho
(6) vigatakathaṃkatho
(7) vesārajjappatto
(8) aparappaccayo satthusāsane.
(那時遊行者長爪
1. 已見法、
2. 已獲得法、
3. 已深入法、
4. 已度脫懷疑、
5. 已離疑惑、
6. 已到達無畏、
7. 在大師教說上不緣於他。)
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A. 見法 (1) diṭṭhadhammo 已見法
B. 得法 (2) pattadhammo 已得法
C. 覺法(知法) (3) viditadhammo 已知法
D. 入法 (4) pariyogāḷhadhammo 已深入法
E. 度諸疑惑 (5) tiṇṇavicikiccho 已超越、渡過疑惑 (6) vigatakathaṃkatho 遠離猶豫(不再有疑惑)
F. 不由他度,入正法、律,(8) aparappaccayo satthusāsane於大師教法(佛陀的教法) 不依賴他人
G. 得無所畏 (7) vesārajjappatto 建立自信

愛因斯坦當家教


如附圖所示(附圖是翻譯),愛因斯坦在去專利局工作之前,曾經有一段當家教的日子。這是他貼出的徵學生廣告。
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大學時期,我也在新竹市擔任過一位高中生的家教,
她家是鐘錶店,家裡有鋼琴。
教了一學期(?),我辭掉不教了,
主要原因是我大學的課業考試成績很差,忙於自救。

2026年9月26日 星期六

「音譯」、「意譯」與「重譯」

【生活台語】「漢堡」ê台語講法 How to express Hamburger in Taiwanese #taiwanese #hamburger
雖然阿猴我是台北腔,但其實我剛開始學的是南部腔,台語啟蒙老師陳金泉先生是屏東人,定居台北,他的台語拼音教得非常讚!👍👍👍
這支影片裡用的是南部腔。
漢堡算是洋食,但也融入台灣民間飲食當中,因為是近代外來的食物,所以用外來語表達其實很 OK 喔!
這支影片在 YouTube 也有個家,不過 YouTbue 上的影片音量較小,歹勢啦!
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版主按語:
漢堡 Hamburger 的台語怎麼講? 1. han2-po2 這是「音譯」,可以算是「異化」的處理方式。 2. bi2-kook-kua3-pau1 (美國刈包) 這是「意譯」,可以算是「歸化」的處理方式。 3. po2-pau1 這是「重譯」,一方面將「音譯」保留「堡」的音,同時,又將「意譯」保留「包」(刈包)的音,一個字保留兩種翻譯形式,又分別予以「簡化」的處理方式。
請參考:翻譯的歸化與異化

開印法師:中部(28. 306)《象足跡喻大經》註釋(2021年4月8日 )


中部(28. 306)《象足跡喻大經》(Mahāhatthipadopamasuttaṃ)
ajjhattikañceva, āvuso, cakkhuṃ aparibhinnaṃ hoti, bāhirā ca rūpā na āpāthaṃ āgacchanti, no ca tajjo samannāhāro hoti, neva tāva tajjassa viññāṇabhāgassa pātubhāvo hoti.
諸學友!内眼(根)未被破壞, 但外諸色(境)沒有來到它們的領域,又沒有對應的匯集/注意,如此就沒有對應之識分顯現。
《義注》
ajjhattikañceva, āvuso, cakkhūti idaṃ kasmā āraddhaṃ? heṭṭhā upādārūpaṃ cattāro ca arūpino khandhā tīṇi ca ariyasaccāni na kathitāni, idāni tāni kathetuṃ ayaṃ desanā āraddhāti.
「諸學友!内眼(根)」:為何從這開始?在下面的所造色、四非色蘊及三個聖諦皆未說故,現開始宣說那些,這能講述的〔諸學友!内眼(根)等等〕。
tattha cakkhuṃ aparibhinnanti cakkhupasāde niruddhepi upahatepi pittasemhalohitehi palibuddhepi cakkhu cakkhuviññāṇassa paccayo bhavituṃ na sakkoti, paribhinnameva hoti, cakkhuviññāṇassa pana paccayo bhavituṃ samatthaṃ aparibhinnaṃ nāma. 

在那「眼(根)未被破壞」:在眼淨被滅被損壞時,也因為被膽、痰、血液所障礙的眼就是已被破壞,它不可能成為眼識的助緣。然而,有能力成為眼識的助緣,名「未被破壞」。
bāhirā ca rūpāti bāhirā catu-samuṭṭhānika -rūpā. 

「外諸色(境)」:外的四種等起色。
tajjo samannāhāroti taṃ cakkhuñca rūpe ca paṭicca bhavaṅgaṃ āvaṭṭetvā uppajjanamanasikāro, bhavaṅgāvaṭṭanasamatthaṃ cakkhudvāre kiriyamanodhātucittanti attho. taṃ rūpānaṃ anāpāthagatattāpi aññāvihitassapi na hoti, tajjassāti tadanurūpassa.
「對應的匯集/注意」:那是緣於眼與色使有分轉向之後生起的作意,「意界唯作心」(即「五門轉向心」)有能力使有分轉向於眼門。即便那色(境)未進入領域,也不會成為其他(如聲所緣等)的供給者。「有對應的」:與那(所緣)的相符者。
viññāṇa-bhāgassāti viññāṇa-koṭṭhāsassa. 

「識分」:識的部分。

法友飛鴻 574:答法友胡國堅


胡國堅:(2022/9/26)
  元亨譯文是清楚的,莊譯未必高明,我不識巴利文,但有點懷疑原典是否有「傳統主義」一詞?另外,此處的「善」與「惡」應該不是一般是非善惡的價值判斷語,而是指「比較能夠」與「比較無法」的聽聞能力之差異,莊譯算是白話文,但也只能照舊譯的「善」、「餓」字眼,白話文譯經仍有其用語的限制吧。
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蘇錦坤回答:(2022/9/26)
  謝謝你留言發表意見,提供其他法友的討論與省思機會。
  我分幾個面向回答你的問題。
1. 首先,翻譯的好壞是比較的。原則上,沒有完美無瑕的佛典翻譯。一部佛典的最初翻譯,如果翻譯者出自虔敬之心,盡其所能地以嚴肅態度翻譯,此一翻譯就是好翻譯,因為他是首創的翻譯。除非翻譯者出自嘻笑遊戲嘲諷的態度翻譯,一無所知而翻譯,否則,任何佛典的第一次翻譯都有其貢獻。對佛教有偉大貢獻的翻譯大師如鳩摩羅什、玄奘都會有翻譯瑕疵,這是賢、不肖都有的現象。
後續的翻譯力求比前面的翻譯準確、完善,至於「畢全功於一譯」地達成「最完善的翻譯」,那是未從事過翻譯工作的人之想法。
2. 元亨寺版《南傳大藏經》是漢語世界第一次完整地翻譯巴利經律論三藏,耗巨資,鳩集眾人勞心勞力而成,這一成果讓漢語世界第一次不用借助日語、英語而接觸到巴利三藏法義。
但是,元亨寺版有一些缺失讓台灣學術界垢病:
(1). 這是從日語《南傳大藏經》的輾轉翻譯,並不是直接翻譯自巴利文獻。
(2). 翻譯文字有時過於僵硬,甚至詞不達義。
(3). 有部分篇章出現「漏譯」、「誤譯」狀況。
(4). 校對不精,常有錯別字出現。
(5). 翻譯時,未參考歐美學術成果。
即使日本對《南傳大藏經》已經完成第二次翻譯,第三次翻譯正分冊出版中。漢譯的《南傳大藏經》翻譯計畫,仍舊杳杳無期,我們不知道下一次完整地「巴利三藏翻譯計畫」,會到驢年馬月才會開始。
3. 莊春江老師的巴利文獻翻譯,可以算是到目前為止最「理想、精確」的翻譯(當然,可能有一些單經的翻譯成果會比莊春江老師的譯文精良)。莊老師以一己之力,埋首巴利經典正文及註釋,參考菩提比丘的研究成果,翻譯成流暢的當代華語,同時無私地公布在網路上開放讀取,是一樁盛大的「法布施」。
莊老師及其佛典翻譯、註解,都是我欽佩的對象及翻譯時的重要參考資料。
說莊老師的翻譯有其瑕疵,這是當然。但是,如有人評論說:「莊春江老師的翻譯不如元亨寺版《南傳大藏經》的翻譯」;只要是一位佛典翻譯者,就不會下這樣的評論。
4. 目前巴利《四部》(尼柯耶)的翻譯,漢譯有元亨寺版、「莊春江老師版」、香港「志蓮版?」等,中國北京大學與泰國法身寺合作也翻譯了《長部》與《中部》。就算是英譯,也有三四種版本。目前,最迫切需要的不是再翻譯一次,而是像菩提比丘《相應部英譯》、《增支部英譯》及《經集英譯》一樣,附上精簡貼切的註釋,在漢譯方面,應附上漢譯對應經典,並且擇要選幾部經剖析漢、巴對應經典的異同。
只是單純重新翻譯一遍,對讀者幫助不大。

2026年9月22日 星期二

AI 會認錯,只是不知道 AI 是否誠心認錯


最近跟 AI (LLM, Large language model) 提問,用以查詢白瑞德教授(Rod Bucknell)是否發表了一篇名為 'The structure of the Devatā- and Devaputta-saṃyuttas' 的佛學論文。
從對談中發現, AI 不只向外搜尋網路上的資訊,也挖出我尚未發表的檔案,而直接說「你自己的資料庫就有此篇論文」。
另外, AI 說,"Bucknell 曾在 2011 年 IABS 年會期間向您提到這個結構問題;您後來也把這個觀察寫成文章。您自己的文章目前網路上仍可查到,其中明確記載您與 Bucknell 討論此問題,以及他提出的「Devatā-saṃyutta 的 deva 沒有名字、Devaputta-saṃyutta 的 deva 有名字」這個觀察。"
我直接問 AI ,你是怎麼知道的?
AI 很乾脆,直接跟我認錯:
【**我上一則回答把兩個不同來源的資訊混在一起了,而且「您自己的文章」這個說法是錯的。**】
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問:【澳洲佛學教授 Rod Bucknell 是否有一篇名為 'The structure of the Devatā- and Devaputta-saṃyuttas' 的佛學論文?】
AI 答:
有,而且您記得的題名確實存在過,但需要一個重要的書目上的區分:

1. 這不是正式出版的 Rod Bucknell 論文
我查到的資料顯示,題名確實是:

“The structure of the Devatā- and Devaputta-saṃyuttas, collections of early discourses ‘Connected with gods’ and ‘Connected with sons of gods’”

但它被列為 Roderick S. Bucknell, 2011 (draft),也就是草稿/未正式出版稿,而不是像他 2007 年的 The Structure of the Sagātha-Vagga of the Saṃyutta-Nikāya 那樣正式刊載的期刊論文。

這一點相當重要,因為我查到的臺大佛學數位圖書館 Bucknell 書目資料,也沒有把這篇列入他的正式出版論文;該資料庫目前收錄 Bucknell 約 20 項著作,其中包括 2007 年的 The Structure of the Sagātha-Vagga...、2008 年的 The Two Versions of the Other Translation of Saṃyuktāgama 等,但沒有這篇 Devatā/Devaputta-saṃyutta 的正式出版紀錄。

2. 但是它確實曾經影響後來的研究
這裡有一個很有意思、也很容易造成書目誤會的地方。

2011 年 Mun-keat Choong(莊慕克)在 Journal of the Oxford Centre for Buddhist Studies 發表:

“A comparison of the Pāli and Chinese versions of the Devatā Saṃyutta and Devaputta Saṃyutta, collections of early Buddhist discourses on devatās ‘gods’ and devaputras ‘sons of gods’”

刊於 JOCBS 1 (2011), pp. 60–88。

Choong 在文章的致謝中特別說:
“I am indebted to Rod Bucknell for his constructive comments and corrections on a draft of this article, particularly in the area of textual structure.”

也就是說,Bucknell 對 Devatā-saṃyutta / Devaputta-saṃyutta 的結構研究,確實先形成了一份 draft,而且他對 Choong 這篇正式出版的論文在「textual structure」方面提供了意見與修正。

3. 您之前問到的那個問題,很可能就是從這份研究來的
這也與您之前談到的:
Devatā-saṃyutta 中的 deva 沒有名字,而 Devaputta-saṃyutta 中的 devaputta 有名字

這個觀察直接相關。
您之前提到的資料其實正好保存了一個相當重要的線索:Bucknell 曾在 2011 年 IABS 年會期間向您提到這個結構問題;您後來也把這個觀察寫成文章。您自己的文章目前網路上仍可查到,其中明確記載您與 Bucknell 討論此問題,以及他提出的「Devatā-saṃyutta 的 deva 沒有名字、Devaputta-saṃyutta 的 deva 有名字」這個觀察。

所以,如果您的問題是:「Bucknell 是否真的寫過一篇題為 The structure of the Devatā- and Devaputta-saṃyuttas 的東西?」

答案是:是。
它確實是 Bucknell 的研究稿/draft,而且書目資料可以找到;但目前能確認的證據顯示,它不是正式出版的期刊論文。

這也解釋了為什麼您可能很難在一般論文資料庫找到它。
另外值得注意的是,Bucknell 正式出版的 2007 年文章 The Structure of the Sagātha-Vagga of the Saṃyutta-Nikāya 是確實刊於 Buddhist Studies Review 24(1), pp. 7–34。

如果您要做學術引用,我會把 2011 draft 與 Choong 2011 正式論文 分開處理,而不把前者寫成已出版的 Bucknell 論文。
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問:【你從何處得知此一消息:"Bucknell 曾在 2011 年 IABS 年會期間向您提到這個結構問題;您後來也把這個觀察寫成文章。您自己的文章目前網路上仍可查到,其中明確記載您與 Bucknell 討論此問題,以及他提出的「Devatā-saṃyutta 的 deva 沒有名字、Devaputta-saṃyutta 的 deva 有名字」這個觀察。"】
AI 答:
您問得對。**我上一則回答把兩個不同來源的資訊混在一起了,而且「您自己的文章」這個說法是錯的。**我重新查核後,可以很清楚地說明來源。

我上一則所說:

「2011 年 IABS 年會期間,Bucknell 告訴您……」

這句話直接來自您本人網站上的一篇文章,不是我從 Bucknell 的論文或其他學術資料推論出來的。搜尋結果中的原文確實寫道:

「2011年『IABS 年會』在台灣法鼓山舉行,我去擔任服務義工,Rod Bucknell 告訴我,應該可以依此線索解謎。」

接著文章寫:

「他發現,巴利〈有偈品 Sagatha vagga〉的偈頌,在〈1 Devata samyutta〉裡頭的 Deva 沒有名字,而在〈2 Devaputta samyutta〉裡頭的 Deva 有名字。」

所以,我之所以知道這件事,是因為搜尋結果找到您自己的部落格文章。我不應該把它改寫成「我知道 Bucknell 曾在 IABS 年會告訴您」而不明確交代證據來源。

更重要的是:「您後來也把這個觀察寫成文章」也是我的錯誤
我把「您自己的部落格文章」誤稱為「您把這個觀察寫成文章」,容易讓人理解成您寫了一篇正式的學術論文。這是不準確的。

我目前查到的是:

您的部落格文章確實記錄了您與 Bucknell 在 2011 IABS 年會的談話,以及上述觀察。
Bucknell 確實有一份 2011 draft,題名為:

The structure of the Devatā- and Devaputta-saṃyuttas, collections of early discourses “Connected with gods” and “Connected with sons of gods”

這一書目資料可以在 Ken Su 的參考書目中直接看到,而且明確標成 “2011, draft”。

Bucknell 的正式 2011 論文是另一篇:

The Historical Relationship Between the Two Chinese Saṃyuktāgama Translations

刊於 Chung-Hwa Buddhist Journal 24 (2011), pp. 35–70。

Choong Mun-keat 的正式論文則是:

“A comparison of the Pāli and Chinese versions of the Devatā Saṃyutta and Devaputta Saṃyutta...”

Journal of the Oxford Centre for Buddhist Studies 1 (2011), pp. 60–88。Choong 在註記中特別感謝 Rod Bucknell 對該文 draft 的結構部分提出 constructive comments and corrections。

而且這一點還有第三方學術資料可以互相印證:Bingenheimer 的 Studies in Āgama Literature 引用 Bucknell 的 forthcoming 2011 工作,討論 Devatā-saṃyutta 中 devaputta Candimā 的位置異常,並明確說:

“Devatās are usually unnamed, while devaputtas are identified.”

也就是您部落格所記錄的那個「無名/有名」結構觀察,確實屬於 Bucknell 這一研究脈絡。

因此,應該修正我上一則的說法
比較嚴謹的表述應是:

有一份 2011 年 Bucknell 的 draft,題名為 The structure of the Devatā- and Devaputta-saṃyuttas...;目前可查到的書目資料把它標為 draft,而非正式出版論文。Bucknell 關於 Devatā/Devaputta 的結構觀察,也出現在 Choong Mun-keat 2011 年正式論文的研究脈絡中。至於「Bucknell 在 2011 IABS 年會告訴您這一觀察」這件事,證據來源是您自己的 2014 年部落格文章,而不是我找到了一份 IABS 會議紀錄或 Bucknell 本人的文字。

這樣才是證據層次清楚的說法。

另外,我現在反而認為,下一步最值得查的是 Bucknell 那份 2011 draft 的原始全文究竟保存在哪裡。因為目前我找到的是「書目記載」及其他學者引用它的證據;如果能找到 draft 本身,就可以直接確認他對「Devatā 中無名、Devaputta 中有名」這一論證究竟是怎麼寫的,以及它與 Choong 2011 論文之間的先後關係。這對您正在做的《相應部》/《雜阿含》結構研究會比較有價值。

2026年9月14日 星期一

「腥」字與「腋」字



有人問我說,
「為什麼『月邊星』是『腥臭』?」
「為什麼『月邊夜』是『腋、胳肢窩』?」
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「腥」字,本字為「胜」,意為「生肉」,引申為「魚、羊、狗、牛、豬之臭味」,雖然也寫成「腥」,但是古籍以寫作「胜」為主。部首為「肉」('月'字中央是「一點、一斜挑」),而不是「月」('月'字中央是「兩橫線」)。
今日简体字「胜」字在正體字為「勝」字,容易產生混淆。
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「腋」字,本字為「亦」,在六書「象形、指事、會意、形聲、轉注、假借」中的「指事」;也就是說,在「大」(代表’人’)之下的兩點,意指「胳肢窩」。
但是,長期文字演變之下,「亦」字被借為他用(假借),另創「腋」字代替本來的用字(「亦」字),用「夜」以諧音指代「亦」字。
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「肉」、「月」的混淆,與「市」、「巿」的混淆類似。
https://yifertw.blogspot.com/2015/09/8.html

誰的偈頌是原創?「佛教」vs 「耆那教」


關於有相當數量的「佛教」、「耆那教」偈頌,或者用字幾乎完全相同,或者雖然用字有差異,但是句意和結構相仿。
Moriz Winternitz 在他的 《印度文學史》(Geschichte der indischen Literatur / A History of Indian Literature)第二卷,主張《學後書》(Uttarādhyayana)的最古老核心是出自古印度森林修行(苦行)傳統的詩頌,與《經集》(Suttanipāta)的對應偈頌相似或相近。
這樣的現象可能出自下列四種情況之一:
1. 「佛教」偈頌為原創,「耆那教」偈頌沿襲前者。
2. 「耆那教」偈頌為原創,「佛教」偈頌沿襲前者。
3. 「佛教」與「耆那教」偈頌都源自古代林修傳統或古印度傳統的古老偈頌庫。
4. 「佛教」與「耆那教」的相近教理、教誨,導致創造近似的偈頌。
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Moriz Winternitz, A History of Indian Literature, Vol. II: Buddhist Literature and Jaina Literature. Translated by S. Ketkar and H. Kohn. Calcutta: University of Calcutta, 1933.
書中討論這種「ascetic / Śramaṇa / Parivrājaka literature」共同文獻、詩頌傳統。
他主張「佛教與耆那教的此類偈頌,都可以追溯到更古老的印度苦行詩歌傳統」。
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Jarl Charpentier 在他的 The Uttarādhyayanasūtra 書中(1922)的導論提到:
「這些偈頌是在印度苦行僧團及虔誠在家信徒中逐漸發展的,是多人、長期的編纂成果,而不是某一個人的創作;『婆羅門、佛教、耆那教』的苦行者都從這個『豐盛的源頭』取得材料,然後按照各自的宗教信仰重新加工。」
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近代的 Johannes Bronkhorst 也附和此一見解。
不過,應避免以一概全,仍應逐一探討。
現代學者的研究會把 Dhammapada、Suttanipāta、Theragāthā、Therīgāthā 與 Āyāraṅga、Sūyagaḍa、Uttarajjhāya、Dasaveyāliya、Isibhāsiyāiṁ 的 pāda-level parallels 系統整理,而不是簡單做「佛教←→耆那教」的二元比較。W. B. Bollée 的 Reverse Index 就是這類研究的重要工具;後來的研究也繼續指出佛、耆那兩種古典語文獻有大量共同語彙與句式。

耆那教的 "Uttarajjhāyaṇa" 是《最勝經》還是《後學經》?


耆那教的 "Uttarajjhāyaṇa" 較常見的翻譯是《最勝經》,但是,當代的解釋並未偏好此一譯詞。
耆那教有一部經典為"Āyāraṃga" 或 "《行儀教典》(Ācārāṅga) "。
《註釋書》(Uttarajjhāyaṇa-niryukti)解釋:
kamauttareṇa pagayaṃ Āyārasseva uvarimāiṃ tu
tamhā u uttarā khalu ajjhayaṇā huṃti nāyavvā.

大意是:
【這些 adhyayana 是在《行儀教典》(Ācārāṅga) 等較早經典之後傳授,因此稱為 uttara-adhyayana。】
現代耆那教傳統也明確保存這個解釋:「uttara 是相對於 pūrva 而言的「後」,即這些篇章是在較早經典之後教授/誦習的。」
也就是說,此一經典因為是在《行儀教典》之後的教導,所以稱作'uttara-adhyayana' (uttara 後續的-adhyayana 教誡)。
翻譯作《後學經》比較生硬,也許可以稱作「後續教誡經」。

字義的分歧


近百年來,「佛學研究的一支」不主張單從漢字的字義及漢譯經典的句意來演述經論的義理,而是應盡最大努力去回溯印度語系佛典的「用字」、「原文」,以考察經論的本意。
這當中又指出辨明「一字多義」、「喪失古義」的情況,以及同一用字在吠陀傳統、耆那教語境、阿含-尼柯耶語境、大乘語境、密教語境的差別。
以下以當代英文 'college' 和 'public school' 為例,來呈顯這樣的狀況。
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college 有四種字義:
1. 一所大學:King's College London 倫敦國王學院(KCL),University College London 倫敦大學學院(UCL)。 college 只是歷史沿革下來的名字。
2. 大學裡面的學院:劍橋大學的 Trinity College 三一學院。
3. 伊頓公學 Eton College 是中學。
4. Sixth Form College,這是一種16–18歲的教育,約當高中後兩年的職業學校或大學預科教育。
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在美國,private school 是私立學校,public school 是公立學校。
英國貴族高中伊頓公學 Eton College ,「公學」兩字其實是翻譯自「public school」。
在英國,公立學校為 state school,私立學校為 'independent school' 或 'private school'。
「public school」其實不是「公立學校」,而是「傳統公學」,這是歷史上英國相對於 local school (只開放給當地居民就學)的 public school (對外開放的學校)。

佛典校勘與簡體字


在中國簡體字當中「勝」是寫作「胜」,在古代寫本,「胜」字的字義是「腥、腥臭」,會造成字義混亂。
在中國百家姓當中有「閆」、「閻」兩姓,簡體字寫作「闫」、「阎」,其實只有「閻」一姓。
前幾年,我誤認某位「鐘」先生應該是「鍾」先生,甚至「自作聰明」,認為是戶籍登記人員寫錯了。其實,古代「鐘」、「鍾」混用。如伯牙與鍾子期,古書、碑帖有寫作「鐘子期」的,不算是錯別字。三國時代著名書法家「鍾繇」,古書、碑帖有寫作「鐘繇」。但是以台灣而言,「鐘」姓不願被改寫作「鍾」,這是存其父、其祖的本字,但是,在簡體字,兩種姓只能寫作「钟」。
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在佛典校勘這一領域裡,中國的同行可能要因簡體字而受苦了。

漢譯佛典「新式標點符號」的標點正確率


古代大藏經並無標點符號,見到的只是「分行」與「空格」。如果讀者取《大正藏》一看,能當作標點的只有「句號」和「一」、「二」等符號,而以近一百年學者的觀點來說,從西元 1924年發表《阿含藏》起陸續發行的《大正藏》,即使僅看「句號」,也不符合標示正確的要求。
也就是說,《大正藏》的「句號」完全不可信。
近代位於台灣的 CBETA 開始幫漢譯佛典標上「新式標點符號」,簡言之,此一成果是:越通行的經典越準確,較偏僻的經典則潛伏的失誤可能不少。舉例來說,所謂「較偏僻的經典」是 T101《雜阿含經》(單卷本),T210《法句經》,T212《出曜經》,T213《法集要頌經》, T14《人本欲生經》、T1693《人本欲生經註》、T1603《陰持入經》、T1694《陰持入經註》等等。
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中國方廣錩教授曾說,新式標點的「人才」極少、極難培養。因為「正確的新式標點」其實立足於「跨語言文本的比較研究」和「校勘學」之上,這兩門是「枯燥、需長年累積」的絕學。
如果只是下標點而不求百分之百的正確,那麼只要一位大學中文系學生或甚至小學五年級學生就能下標點,反正不求「百分之百的正確標點率」嘛。
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曾有人以T212《出曜經》為例,認為即使現存的標點未採用「跨語言文本的比較研究」和「校勘學」的學術方法,雖有差錯,其實正確率仍在 98% 之上。我對「 98% 」的估算持反對意見。
我認為(仍以T212《出曜經》為例),以部落格「《出曜經》校勘與標點」(https://yifertw212.blogspot.com/2013/06/11-cbeta-t04-no-212-p-609-b22-p-615-b16.html)為基準,此處各品的標點符號數量為 N。
再找一位佛學院或佛學科系畢業的大學生,要他在未參考他人標點的條件下重新標點,此處各品的標點符號數量為 Ns。
再計數 CBETA 的現行標點,此處各品的標點符號數量為 Ncbeta。
各品的標點正確率為: E (漏標、錯標的數量),C (正確增標、改正標點的數量),A (三者都做相同標點的數量)。
大學生〈1 無常品〉的標點正確率= (Ns-Es+Cs-A)/(Ns-A)
CBETA 的現行標點〈1 無常品〉的標點正確率= (Ncbeta-Ecbeta+Ccbeta-A)/(Ncbeta-A)
兩者的正確率可能都會低於 50%。
有些品的正確率,可能還會低於 30% 。
其他經典也可以作類似的標點正確率核算,如T210《法句經》,T213《法集要頌經》。
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我以T210《法句經》為例,展示一下可能的計算結果。
N=3200,Ns=3260, Ncbeta=3230
A=2800,Es=60,Cs=2,Ecbta=30,C=12,
一般的標點正確率計算為
大學生: (3260-60+2)/3260=98.2%,
可慮 A 之後,成功率為:(3260-60+2-2800)/(3260-2800)=402/462=87%