以下引自林建德老師部落格《

心御風行 ── 獨白下的哲思手札

》

2016年6月3日星期五

2016. 5.31 Tues.

以寫帶讀

讀書和寫論文是我們的例行功課；讀書是吸收別人的觀點，而寫作是整理自己的思想，提出自己的觀點。但對一個學者而言，相較之下寫有時比讀更重要，讀其實是為了寫，為了刺激思考，讓自己想得更深，見解愈益成熟。

我常跟研究生說：研究生和大學生不同，在於研究生在生產線上，不只是吸收知識，而且還要生產知識、創造知識，任何新知的吸取，都是為了日後能有更多、更好的知識產值。

因此，不只是「以寫代讀」，以寫作代替讀書來確立自身觀點，而且還是「以寫帶讀」，即透過書寫來帶領閱讀，乃是為了寫論文再去閱讀相關書籍，意即在思想與書寫過程中，覺得有些不足，必須再去找資料（如英文的re-search（研究）一詞），使得論述得以周延、全面，故稱之為「以寫帶讀」。

據說哲學家維根斯坦不太喜歡讀別人的書，而喜歡自己想、自己寫書；可知，相對於讀別人的書，任由自己去探索未知世界，發掘不同見解，反而更有樂趣。有些時候我發現自己也有這樣的傾向，喜歡自己想與寫，更甚於讀他人著述。

雖然理當學思並重，「學而不思則罔，思而不學則殆」，但或許我該多著眼於自己的創作、創造，以自己的思與寫為主，再透過閱讀來深化自己的思與寫，我想這可能是適合我的研究方式。

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這是我2016年5月6日的貼文：

因為閱讀經典，就隨手做筆記，斷斷續續地寫。因為題目形成了，必須閱讀更多資料才能寫完整；閱讀了更多資料，又產生催促力量去釐清一些事情。這就成為一個寫--讀循環。

論文投稿之後，最大的受益來自評稿老師的批判。