私人辦理而未受監督的「小學系統」

在中國曾經有所謂的「弟子規私塾」，家長拒絕「正規的」公辦教育系統，而讓他們去只教《弟子規》和《論語》之類古書的「私塾式」私辦學校的情况。

這種「私塾式」教育往往缺乏現代教育的科學性和系統性，注重的是道德、文化、人格等方面的教育。這種教育模式偏重於培養學生的道德素養、品德修養和傳統文化，但其缺點是知識面狹隘，甚至是「偏頗」，無法與提供廣泛的知識教育體系相比，也不具備適應現代社會的綜合能力。結果，有不少學生的當代知識不足，成為邊緣的類別。

以上一段評價，也適用在台灣。台灣有一些宗教團體創設了自己的小學和國中；依據帖主十幾年前的觀察，也是產生了不少悲劇。

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值得一提的是，跟一般小學系統不同，台灣有所謂「華德福系統」小學與「森林小學」。美國則有所謂的「home education program」，這些仍然在政府的監督之下，以保障學齡兒童的「接受教育的權利」不遭侵害。

這些教育仍應長期追蹤其優劣，並且撥經費長期研究其優劣。